本日の授業で、小学3年生の生徒と繰り下がりのある引き算に取り | 相模原からの高校受験に選択肢を。受験情報から教科内容まで幅広くご紹介。| ブログ

本日の授業で、小学3年生の生徒と繰り下がりのある引き算に取り組みました。

黒板に書かれている問題は「600−35」です。

繰り下がりの計算は、やり方は覚えられても、「どうしてそうなるの？」と疑問に感じることがあります。

今回は、100円玉、10円玉、1円玉に置き換えて考えてみました。

600円を100円玉6枚で表し、そこから35円を引くにはどうしたらよいのかを一緒に考えていきました。

100円玉を10円玉にくずしたり、さらに10円玉を1円玉にくずしたりしながら進めると、繰り下がりの仕組みが少しずつ見えてきたようでした。

途中から、「お金で考えたらわかった！」という声もでてきました。

数字だけで考えるよりもイメージしやすかったようで、だんだんと計算スピードも早くなっていきました。

計算のやり方を覚えることももちろん大切ですが、納得しながら学ぶことも同じくらい大切だと思います。

これからも、一人ひとりの「わかった！」を増やしていけるような授業をしていきたいと思います。

#算数
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