【小学生･集団指導】小学3年生、式に合う文章問題づくりにチャレンジしました｜相模原･上溝の高校受験指導塾ブログ | 相模原からの高校受験に選択肢を。受験情報から教科内容まで幅広くご紹介。| ブログ

今日は小学3年生の授業で、「15本のペンがあります。15÷5になる問題を作ろう！」という問題に取り組みました。

「15本のペンを5人で同じ数ずつ分けると、何本ずつに分けられるか」
「15本のペンを5本ずつ分けると、何人に分けられるか」

身近な場面を思い浮かべながら、問題作りに取り組んでいました。

同じ「15÷5」という式でも、1人分を求めるのか、何人に配れるかを求めるのかで、問題の意味が変わることにも気づくことができました。

「答えは同じでも、聞かれていることが違う！」という気づきもあり、わり算への理解が深まっていることを感じました。

自分で文章問題を作る授業は、「文章を読んで、どんな式を立てればよいのか」を考える力につながります。

これからも、ただ計算するだけではなく、「なぜこの式になるのか」を自分の言葉で考えられる授業を大切にしていきたいと思います。