【小学生･集団指導】小学4年生図形・イメージはできるけど説明がむずかしい。｜相模原･上溝の集団指導塾ブログ | 塾は神奈川県、相模原の実績豊富なホタル塾 | ブログ

今回は、小学4年生の授業の様子についてお話していきたいと思います。

12月から体験で参加してくれている生徒がいるのですが、とても意欲的で、難しい問題にも諦めずに挑戦していく姿勢が印象的な子です。

今日はその生徒にとって、2回目の授業でした。

小学4年生の授業では、授業の冒頭に簡単な計算問題を解いてもらい、ウォーミングアップとしてタイムを計測しています。

初回と比べると、今回はタイムが少し伸びてしまったものの、計算ミスがぐっと減ったことが大きな成長ポイントでした。

少し話を聞いてみると、「絶対に間違えられないから、丁寧にやった！」 と、まっすぐな理由を教えてくれました。

今後は、計算のコツを伝えながら、正確性とスピードの両立を目指して取り組んでいきたいと思います。

学校ではちょうど「垂直・平行と四角形」を学習している時期で、学校のカラーテストに向けた復習授業を行いました。

図形分野はイメージが必要で、小学生にとっては少し難しめの単元です。

この生徒も図をイメージしたり描いたりする力はあるのですが、言葉で説明することが少し苦手なようでした。

例として「台形」の定義である 「向かい合った1組の辺が平行な四角形」 という言い方がありますが、図を描くことはできていても、言葉にするのには少し時間がかかる様子でした。

「台形をかくときに意識していることは？」と聞いてみると、 「ここ（上の辺）とここ（下の辺）が平行…」 と、自分なりの言葉で説明してくれました。

言葉にするのが苦手な子には、まずは図をかくときに何を意識しているのかを聞いてあげることが効果的です。

そこから少しずつ、教科書の表現と照らし合わせながら整理していくことで、自然と正しい言葉で説明できる力が身についていきます。

図形は「見えるけれど言葉にしづらい」単元なので、焦らず、丁寧に積み重ねていきたいと思います。

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各講習での体験生は、授業に不慣れな子に対しても目をかけてあげたいため、募集人数を決めています。

小学4年生の冬期講習は2名の募集でしたが、12月から授業に参加して慣れてもらえているので、あと1名募集を継続しています。

特に算数が難化する5年生に向けて、塾をお探しの小学4年生の保護者の方は、公式LINEからご連絡ください。

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