【小学生･集団指導】その式、何を表してる？イメージできる子は算数に強くなる。｜相模原･上溝の高校受験指導塾ブログ | 相模原からの高校受験に選択肢を。受験情報から教科内容まで幅広くご紹介。| ブログ

算数を苦手に感じる子の多くは、「計算ができない」からではありません。

本当の原因は、数や式が“何を表しているのか”のイメージが持てていないことにあります。

たとえば、「0÷4＝？」という問題。 これを「1」や「4」と答えてしまう子は少なくありません。

それは、“0を4つに分ける”という状況が頭の中に浮かんでいないからです。

もしイメージできていれば、 「0個のあめを4人に分けるなら、1人分は0個だな…」と自然に答えが出ます。

同じように、「三角形の面積＝底辺×高さ÷2」の“÷2”も、 ただの公式として覚えてしまうと忘れてしまいがちです。

でも、「平行四辺形を半分にした形が三角形」という図を思い浮かべられれば、 なぜ÷2が必要なのかを納得して覚えられます。

ホタル塾では、式や数の裏にある具体的な意味を見せることを大切にしています。

特に小学3年生4年生は、ブロックや図、絵を使って「どんなことを抽象化した式なのか」を一緒に考えます。

「数式は、言葉や絵を“短く表したもの”なんだよ」という感覚をつけると、 子どもたちは丸暗記ではなく“理解して覚える”ようになります。

算数が得意な子ほど、式の背景にあるイメージをもっています。

そして、そのイメージを作るのは、低学年からの積み重ねです。

小学生のうちに「式の意味がわかる力」を育てていくことが、 中学以降の数学につながっていきます。

「なぜこうなるの？」と考える力を、日々の学びの中で育てていきましょう。

「算数の基礎をしっかり固めたい」「苦手を早めに克服したい」など、 お子さまの学習についてのご相談はお気軽にお問い合わせください。

小学生（特に低学年）のうちから、しっかりと計算力や文章題への対応力を身につけ高学年、そして中学進学後に向けて早め早めに習慣付けたトレーニングをしていきます。

小学校高学年のお子さんも、今からでも全く遅くありません。少しでも計算に不安のある方はぜひ公式LINEよりお問い合わせください。