【小学生･集団指導】「数学が苦手になる前に」算数で“言葉の定義”を大切にする理由｜相模原･上溝の集団指導塾ブログ | 相模原からの高校受験に選択肢を。受験情報から教科内容まで幅広くご紹介。| ブログ

小学生の算数で大切なのは、「計算力」だけではありません。

むしろ本当に大切なのは、“言葉の意味を正確に理解しているか”です。

たとえば「偶数って何？」と聞かれて、「2で割り切れる数」とスッと答えられる子もいれば、「2の倍数のこと！」と言う子もいます。

どちらも正解のようでいて、実は「割り切れる」と「倍数」では少しニュアンスが違います。

この“言葉のあいまいさ”が、後の数学で大きなつまずきにつながることがあります。

言い間違いを“スルーしない”のがホタル塾少人数制の強みです。

たとえば「最小公倍数」と「最大公約数」を言い間違える子は少なくありません。

多人数の授業では、こうした小さな言い間違いが見逃されてしまうこともあります。

でも、少人数制の塾なら違います。

先生が一人ひとりの発言を丁寧に聞き取り、 「それは“最大公約数”じゃなくて、“最小公倍数”だね」 と、その場で立ち止まり、何度も確認します。

間違えたまま覚えてしまうのが一番危険です。

だからこそ、「二度と間違えないように」理解を積み上げていくことが大切です。

“定義”を大事にする子は、応用にも強くなってきます。

算数の段階で「定義を言葉で説明できる」ようになると、中学以降の数学が驚くほどスムーズになります。

たとえば「偶数＋偶数＝偶数」も、定義を知っていれば式で確かめられる。

「偶数は2×nの形で表せるから…」と自分で説明できるようになります。（※これは中学1年生の数学で学習します。）

単に問題を解けるようにするだけでなく、“なぜそうなるのか”を言葉で理解できる力を育てる。 これが、数学に強くなるための本当の基礎です。

「算数の基礎をしっかり固めたい」「苦手を早めに克服したい」など、 お子さまの学習についてのご相談はお気軽にお問い合わせください。

小学生（特に低学年）のうちから、しっかりと計算力や文章題への対応力を身につけ高学年、そして中学進学後に向けて早め早めに習慣付けたトレーニングをしていきます。

小学校高学年のお子さんも、今からでも全く遅くありません。少しでも計算に不安のある方はぜひ公式LINEよりお問い合わせください。