【小学生･集団指導】文章問題読んでもわからない？ なら「かいてみる」！算数のセンスを伸ばす習慣｜相模原･上溝の集団指導塾ブログ | 相模原からの高校受験に選択肢を。受験情報から教科内容まで幅広くご紹介。| ブログ

文章題が苦手なお子さんに共通していることのひとつに、「図をかかない」ことがあります。

「式は立てられるけど、途中でわからなくなる」「問題文を読んでもイメージできない」

そんなときこそ、“図をかく力”がカギになります。

図をかくことで「状況」が整理できるようになります。

算数の文章題は、ただの読み取り問題ではありません。 登場人物や数量の関係を、自分の中で「見える化（可視化）」することが大切です。

たとえば、次のような問題を考えてみましょう。

【例題】

はるとさんとみなとさんが持っている鉛筆の本数はあわせて42本です。 はるとさんの本数は、みなとさんの2倍より6本少ないそうです。 それぞれの本数を求めましょう。

この問題を文字や式だけで解こうとすると、途中で関係がこんがらがってしまう子が多いです。 そこで活躍するのが「線分図」です。

線分図で考えると、関係が“見える（可視化）”ようになります。

“算数のセンス”は「見えないものを見ようとする力」 図をかく力は、単に便利なテクニックではなく、“算数のセンス”そのものを育てる力です。

テストで高得点を取る子は、頭の中で問題の状況を整理し、「どんな関係になっているのか」をすぐに描けます。

逆に、図をかかずに数字だけで考えてしまうと、問題が複雑になるほど混乱しやすくなります。

家庭でも、問題文を読んだらすぐに絵や線分図をかかせてみてください。

きれいな図でなくてOKです。自分が理解できる“メモ図”のようなもので十分 です。

ホタル塾ではこのように、図を用いた考え方で図の書き方も指導しています。

小学生（特に低学年）のうちから、しっかりと計算力を身につけ高学年、そして中学進学後に向けて早め早めに習慣付けたトレーニングをしていきます。

小学校高学年のお子さんも、今からでも全く遅くありません。少しでも計算に不安のある方はぜひ公式LINEよりお問い合わせください。